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【新闻正反方】智能手机能否进教室?调动学习主动性,鼓励作为学习终端

2019/9/13 0:41:12

【新闻正反方】智能手机能否进教室?调动学习主动性,鼓励作为学习终端

最近,市西中学校长、2017上海市教书育人楷模董君武撰文称,“家长,你禁止孩子用手机,我无权干涉,而作为市西中学校长,我坚定地鼓励学生将智能手机作为学习终端。”一时间,学生到底该不该用智能手机、智能手机能不能进校园,引起了争议。家长和老师对此表达了不同看法。

 

董君武在一篇名为《教育的追问与市西的追求》的文章里称,学校鼓励学生使用手机,智能手机是一种学习终端。市西中学5年的实践已经证明,只要引导得好,管理得有效,学生学习主动性得到调动,智能手机确实会成为有效的学习工具,助力学生的学习和发展,希望家长不要再质疑这个问题,质疑是无效的。

 

女儿就读于民办新华初级中学的一位家长认为,其实,家长没必要限制孩子不使用智能手机。如今,平时孩子可以利用智能手机登录网站,查阅信息资料。在她看来,家长应该相信孩子,鼓励孩子自己管理使用个人智能手机。“留点空间给学生加强自我管理,不仅有益身心,也能促进学习,掌握智能化工具也是未来的必备技能。但对于不太自觉的孩子,用不用智能手机,可以根据孩子个体情况把握。”这位家长说。

 

解放日报·上观新闻记者发现,也有不少学校,原则上要求学生不能带手机进校园,但如果一定要带进校园,有的学校会要求学生在学校工作部备案,或者在手机上贴上粘纸,并要求不能在校内课堂上使用,可以在放学后或寝室里使用。平时白天校园里也设置了投币电话等,方便学生打电话。

 

上海市电化教育馆馆长、上海市特级教师张治说,教育信息化离不开移动终端,现在智能手机就是目前最实用、最易用、最常用的移动终端。所以,现在有一部分学校也支持学生在校使用手机,除了能够完成基本的通话等功能外,其实就是利用智能手机这样一个智能终端的功能,来促进信息技术在教育教学中的常态化应用,促进学生学习方式的变革。在张治看来,与其担心、焦虑、害怕学生有了手机后可能影响学习,不如教育好孩子如何管理好自己的手机,并善于利用智能手机的便捷性促进互联网学习,这是一个很有意义的进步。

 

还有不少老师认为,智能手机与电脑、网络等一样,固然是学习终端之一,但不可否认的是,除了学习的功能,还有其他游戏娱乐的功能。因此,问题的关键是如何指导学生科学、有效使用,这也是问题的难点。平时经常可以看到有报道称,一些孩子因为无节制地使用手机聊天工具,结果变得萎靡不振。

 

对于如何科学使用手机?教育工作者建议,正确使用需要让学生学会根据时间、场合、必要与否,来进行适度选择,并不是每个学生都可以把手机作为学习终端,要让学生明白通过智能手机学会改进学习方式,开发个人潜能。青少年缺乏的就是规则意识和自控力,这还需要家长和学校形成合力,引导学生学会自主管理,并不是简单地提倡或反对,就能解决问题的。